招生常见问答
以下是学生经常提到的问题，请做参考。
实验室具体研究方向？
总体来讲，实验室面向物联网与面向物联网的边缘计算展开研究。 具体展开为两方面：
边端协同智算
在物联网大规模普及之后，随之而来的是海量的物联网设备计算与通信需求，5G/6G的进展更加速了这一进程。
考虑到物联网设备通常在体积上十分受限（如各类嵌入式标签、传感器等），其计算和通信能力也十分有限，
边缘计算成为了一种十分具备前景的解决方案。
边缘计算作为5G网络架构中核心的一环以及物联网的重要使能，通过在网络边缘部署计算资源（可以想象路由器上多了计算与存储功能），为各类物联网设备提供运算与数据服务。
实验室主要针对网络部署、服务部署、边缘系统、资源优化等问题展开研究。
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参考文章：
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低功耗物联网
低功耗无线网络是物联网的重要使能技术，赋予物联网设备联网的能力。
实验室主要针对低功耗个域和广域网络两个典型场景，
在组网、可靠性、节能等方面开展研究，具体方向包含自组织协议、大数据采集、可靠编码、性能协议、资源分配等。
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参考文章：
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实验室偏重科研还是工程？
实验室侧重科研，在充分了解研究前沿的基础上，发现问题、解决问题，提出原创性的理论、技术、方法等。 研究过程中的代码形成开源系统，整个研究过程整理成学术论文。 其中学术论文要求较高，开源系统能够验证我们提出的理论技术方法即可，不做更高要求。
工程硕士工作要求系统开源、可演示，系统要求高
实验室偏硬件还是软件？
整体上偏软，如边缘计算方向的算法验证多是在通用平台上（PC, RPI, 手机等）。 部分IoT方向的题目会涉及到嵌入式硬件平台，如MSP430, Arduino, ESP32, STM32以及RTL等， 更多是一种实际场景的系统验证和探索，重点仍在模型、算法、协议方面。
我来实验室可以提升哪方面能力？
简单来讲，研究生在实验室主要会锻炼到发现问题、解决问题、沟通表达的能力。
- 发现问题、解决问题
不论是对于学术型还是工程型，创造性是每个科研工作的核心。 创造性工作的过程涉及到对现有工作前沿的理解、发现现有工作的问题、解决问题的挑战、以及解决问题的过程。 这一过程将充分锻炼学生发现问题、解决问题的能力， 这一能力的养成不仅科研收益，对于生活、情感、事业发展等方面均能够持续提供帮助。
- 沟通表达
科研过程的绝大部分时间是在与老师、同学、同行进行交流， 如何快速正确地理解别人的意图、高效准确地表达自己的想法，并且让他人更好的认同自己的想法， 是科研的日常。 这些过程对于沟通表达、凝聚团队、高效工作均具有重要意义。
- 动手能力
计算机科研工作离不开系统工作，科研过程中的数据分析、系统验证、模型拟合、实验仿真等， 均需要实现大量代码。 虽然对于代码规范和执行效率方面的锻炼不及公司，但对于代码设计、系统逻辑、验证方法等方面具有较强的锻炼效果。
为什么优先招收直博生？直博生可以降低要求吗？
- 实验室优先招收直博生和硕博连读学生，原因是因为博士生的学制较长，充分的时间才能保证科研成体系，并具有良好的延续性。对于提升学生的科研素养、实验室的长期发展来讲，均具有积极作用。
- 优先招收直博生并不意味着其要求比普通招生低。直博生与硕士生的考查标准侧重点有所不同。对于直博生来讲，学习能力、沟通表达、逻辑分析方面的要求要更高；但专业基础方面的要求相对低（因为静态的知识是很容易补充起来的）。在保研/考研阶段，对于各方面情况相近的同学会优先考虑直博。
- 博士生在毕业时会具备良好的批判性思维和创新方法，具备较强的独立科研和团队领导能力。
就业前景如何？
实验室同学在研究生期间均会积累1-2个原创性较高的工作，具有良好的就业和深造选择。
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实验室平时的管理是怎样的？
- 实验室实行双休制，每周完成一次周报，每学期出勤及周报情况优秀的同学有额外奖励。
- 每周有一次博士生例会和全体成员组会，每次组会有两位同学进行论文讲解或科研进度分享，全体师生共同参与讨论。
- 请假随时与赵老师沟通即可，说明请假事由及时间。
是否允许出国交流？
实验室鼓励学生通过国家留学基金委资助出国交流，并会为有意愿的同学积极联系国内外院校。
在达到毕业要求的前提下，对于博士生允许1-2年海外交流；对于硕士生允许半年的海外交流（最早二年级第二学期开始）。
是否允许实习？
实验室允许有条件实习。 如果提前完成了2个独立研究工作（文章不一定发表出来），达到毕业要求（要求文章发表的须已投稿），可在二年级结束时申请实习。
实习前需要：1）完善相关理论实验，整理好代码及文档；2）完成相关tutorial，找好低年级接班人；3）毕设题目确定好并顺利开题。 实习期间暂停实验室补助。
研究方向如何确定？
研究方向结合实验室研究方向与学生个人兴趣共同确定。
第一年进入实验室后立即参与1-2个高年级学生主导的科研工作，依据科研内容撰写专利，熟悉学习方法和科研流程； 第二年在充分了解各具体科研方向后，与导师共同确定具体的研究题目，开展独立研究。 每个具体的研究工作周期为半年。
毕业条件？
实验室有明确的毕业条件，达到条件后不会无故延期。
团队不同老师培养有何区别？
团队老师培养方式与日常管理基本一致，区别在于具体的研究方向。可以在团队首页给出的老师个人主页了解具体的研究方向和兴趣。