Difference between revisions of "招生常见问答"
| Line 1: | Line 1: | ||
以下是学生经常提到的问题，请做参考。 | 以下是学生经常提到的问题，请做参考。 | ||
=== | ===实验室具体研究方向？=== | ||
总体来讲，实验室面向物联网与面向物联网的5G技术展开研究。 | 总体来讲，实验室面向物联网与面向物联网的5G技术展开研究。 | ||
具体由三方面展开： | 具体由三方面展开： | ||
| Line 40: | Line 40: | ||
</pre> | </pre> | ||
---- | ---- | ||
=== | ===实验室偏重科研还是工程？=== | ||
实验室侧重科研，在充分了解研究前沿的基础上，发现问题、解决问题，提出原创性的理论、技术、方法等。 | 实验室侧重科研，在充分了解研究前沿的基础上，发现问题、解决问题，提出原创性的理论、技术、方法等。 | ||
研究过程中的代码形成开源系统，整个研究过程整理成学术论文。 | 研究过程中的代码形成开源系统，整个研究过程整理成学术论文。 | ||
| Line 49: | Line 49: | ||
---- | ---- | ||
=== | ===我来实验室可以提升哪方面能力？=== | ||
简单来讲，研究生在实验室主要会锻炼到发现问题、解决问题的能力和沟通表达的技巧。 | 简单来讲，研究生在实验室主要会锻炼到发现问题、解决问题的能力和沟通表达的技巧。 | ||
* 发现问题、解决问题 | * 发现问题、解决问题 | ||
| Line 70: | Line 70: | ||
---- | ---- | ||
=== | ===为什么优先招收直博生？直博生可以降低要求吗？=== | ||
* 实验室优先招收直博生和硕博连读学生，原因是因为博士生的学制较长，充分的时间才能保证科研成体系，并具有良好的延续性。 | * 实验室优先招收直博生和硕博连读学生，原因是因为博士生的学制较长，充分的时间才能保证科研成体系，并具有良好的延续性。 | ||
对于提升学生的科研素养、实验室的长期发展来讲，均具有积极作用。 | 对于提升学生的科研素养、实验室的长期发展来讲，均具有积极作用。 | ||
| Line 77: | Line 77: | ||
---- | ---- | ||
=== | ===就业前景如何？=== | ||
实验室同学在研究生期间均会积累1-2个原创性较高的工作，具有良好的就业选择。 | 实验室同学在研究生期间均会积累1-2个原创性较高的工作，具有良好的就业选择。 | ||
截止2019年7月，实验室累计培养硕士毕业生8名，博士毕业生1名； | 截止2019年7月，实验室累计培养硕士毕业生8名，博士毕业生1名； | ||
| Line 85: | Line 85: | ||
---- | ---- | ||
=== | ===实验室平时的管理是怎样的？=== | ||
* 实验室实行双休制，周一到周五要求每天打卡，每周根据出勤情况对表现较好的同学进行奖励。 | * 实验室实行双休制，周一到周五要求每天打卡，每周根据出勤情况对表现较好的同学进行奖励。 | ||
* 每周有一次博士生例会和全体成员组会，每次组会有两位同学进行论文讲解或科研进度分享，全体师生共同参与讨论。 | * 每周有一次博士生例会和全体成员组会，每次组会有两位同学进行论文讲解或科研进度分享，全体师生共同参与讨论。 | ||
| Line 91: | Line 91: | ||
---- | ---- | ||
=== | ===是否允许出国交流？=== | ||
实验室鼓励学生通过国家留学基金委资助出国交流，并会为有意愿的同学积极联系国内外院校。 | 实验室鼓励学生通过国家留学基金委资助出国交流，并会为有意愿的同学积极联系国内外院校。 | ||
| Line 98: | Line 98: | ||
---- | ---- | ||
=== | ===是否允许实习？=== | ||
实验室允许有条件实习。 | 实验室允许有条件实习。 | ||
如果提前完成了2个独立研究工作（文章不一定发表出来），达到毕业要求（要求文章发表的须已投稿），可在二年级结束时申请实习。 | 如果提前完成了2个独立研究工作（文章不一定发表出来），达到毕业要求（要求文章发表的须已投稿），可在二年级结束时申请实习。 | ||
| Line 106: | Line 106: | ||
---- | ---- | ||
=== | ===研究方向如何确定？=== | ||
研究方向结合实验室研究方向与学生个人兴趣共同确定。 | 研究方向结合实验室研究方向与学生个人兴趣共同确定。 | ||
| Line 114: | Line 114: | ||
---- | ---- | ||
=== | ===毕业条件？=== | ||
实验室有明确的[[毕业要求|毕业条件]]。 | 实验室有明确的[[毕业要求|毕业条件]]。 | ||
---- | ---- | ||
=== | ===团队不同老师培养方式一样吗=== | ||
团队老师培养方式基本一致，区别在于具体的研究方向。可以在团队首页给出的老师个人主页了解具体的研究方向和兴趣。 | 团队老师培养方式基本一致，区别在于具体的研究方向。可以在团队首页给出的老师个人主页了解具体的研究方向和兴趣。 | ||
--- | --- | ||
Revision as of 00:48, 29 February 2020
以下是学生经常提到的问题，请做参考。
实验室具体研究方向？
总体来讲，实验室面向物联网与面向物联网的5G技术展开研究。 具体由三方面展开：
低功耗无线网络
低功耗无线网络是物联网的重要使能技术，赋予物联网设备联网的能力。 实验室主要针对ZigBee（个域）和LoRa（广域）技术， 在组网、可靠性、节能等方面开展研究，具体方向包含自组织协议、大数据采集、可靠编码、性能协议、资源分配等。
参考文章： * LoRa resource allocation, http://mobinets.org/research/eflora/EFLoRa.pdf * ZigBee network coding, http://mobinets.org/research/zixor/poster.pdf * Bulk data transfer, http://mobinets.org/research/gamma/poster.pdf
5G边缘计算
在物联网大规模普及之后，随之而来的是海量的物联网设备计算与通信需求。 考虑到物联网设备通常在体积上十分受限（如各类嵌入式标签、传感器等），其计算和通信能力也十分有限， 边缘计算就成为了一种十分具备前景的解决方案。 边缘计算通过在网络边缘部署计算资源（可以想象路由器上多了计算与存储功能），为这些低功耗设备提供运算与数据服务。 实验室主要针对网络部署、服务部署、任务分配、资源优化等问题展开研究。
参考文章： * Edge network deployment, http://mobinets.org/research/edgedeploy/edgedeploy.pdf * Task allocation, http://mobinets.org/research/edge_task_assign/edge_task_assign.pdf
移动与可穿戴计算
借助于物联网设备与边缘计算能力的普及，移动与可穿戴设备将能够支持更为复杂的运算。 基于此，各类基于移动与可穿戴设备的新型系统与理论不断涌现。 实验室主要基于智能手机、手环、VR、嵌入式系统等设备展开研究，结合各类无线信号（射频、音频、可见光）等， 设计并实现各类创新应用。
参考文章： * Keystroke monitoring with phones, http://mobinets.org/research/pokemon/poster.pdf * Human identification with WiFi, http://mobinets.org/research/wid/bioID.pdf
实验室偏重科研还是工程？
实验室侧重科研，在充分了解研究前沿的基础上，发现问题、解决问题，提出原创性的理论、技术、方法等。 研究过程中的代码形成开源系统，整个研究过程整理成学术论文。 其中学术论文要求较高，开源系统能够验证我们提出的理论技术方法即可，不做更高要求。
工程硕士工作要求系统开源、可演示，系统要求高
我来实验室可以提升哪方面能力？
简单来讲，研究生在实验室主要会锻炼到发现问题、解决问题的能力和沟通表达的技巧。
- 发现问题、解决问题
不论是对于学术型还是工程型，创造性是每个科研工作的核心。 创造性工作的过程涉及到对现有工作前沿的理解、发现现有工作的问题、解决问题的挑战、以及解决问题的过程。 这一过程将充分锻炼学生发现问题、解决问题的能力， 这一能力的养成不仅科研收益，对于生活、情感、事业发展等方面均能够持续提供帮助。
- 沟通表达
科研过程的绝大部分时间是在与老师、同学、同行进行交流， 如何快速正确地理解别人的意图、高效准确地表达自己的想法，并且让他人更好的认同自己的想法， 是科研的日常。 这些过程对于沟通表达、凝聚团队、高效工作均具有重要意义。
- 动手能力
计算机科研工作离不开系统工作，科研过程中的数据分析、系统验证、模型拟合、实验仿真等， 均需要实现大量代码。 虽然对于代码规范和执行效率方面的锻炼不及公司，但对于代码设计、系统逻辑、验证方法等方面具有较强的锻炼效果。
为什么优先招收直博生？直博生可以降低要求吗？
- 实验室优先招收直博生和硕博连读学生，原因是因为博士生的学制较长，充分的时间才能保证科研成体系，并具有良好的延续性。
对于提升学生的科研素养、实验室的长期发展来讲，均具有积极作用。
- 优先招收直博生并不意味着其要求比普通招生低。直博生与硕士生的考查标准侧重点有所不同。对于直博生来讲，学习能力、沟通表达、逻辑分析方面的要求要更高；但专业基础方面的要求相对低（因为静态的知识是很容易补充起来的）。
- 博士生在毕业时会具备良好的批判性思维和创新方法，具备较强的独立科研和团队领导能力。
就业前景如何？
实验室同学在研究生期间均会积累1-2个原创性较高的工作，具有良好的就业选择。 截止2019年7月，实验室累计培养硕士毕业生8名，博士毕业生1名； 就业去向包括阿里、腾讯、字节跳动、华为、滴滴等知名互联网企业；深造去向包括英国University of Exeter (Global Top 100), 美国The University of Texas at San Antonio等国际知名院校。毕业1名海外博士生（肯尼亚籍），已回肯尼亚Kenya Methodist University任教。
详情查看。
实验室平时的管理是怎样的？
- 实验室实行双休制，周一到周五要求每天打卡，每周根据出勤情况对表现较好的同学进行奖励。
- 每周有一次博士生例会和全体成员组会，每次组会有两位同学进行论文讲解或科研进度分享，全体师生共同参与讨论。
- 请假随时与赵老师微信沟通即可，说明请假事由及时间。
是否允许出国交流？
实验室鼓励学生通过国家留学基金委资助出国交流，并会为有意愿的同学积极联系国内外院校。
对于博士生允许1-2年海外交流；对于硕士生允许半年到一年的海外交流（最早二年级第二学期开始）。
是否允许实习？
实验室允许有条件实习。 如果提前完成了2个独立研究工作（文章不一定发表出来），达到毕业要求（要求文章发表的须已投稿），可在二年级结束时申请实习。
实习前需要：1）完善相关理论实验，整理好代码及文档；2）完成相关tutorial，找好低年级接班人；3）毕设题目确定好并顺利开题。 实习期间暂停实验室补助。
研究方向如何确定？
研究方向结合实验室研究方向与学生个人兴趣共同确定。
第一年进入实验室后立即参与1-2个高年级学生主导的科研工作，依据科研内容撰写专利，熟悉学习方法和科研流程； 第二年在充分了解各具体科研方向后，与导师共同确定具体的研究题目，开展独立研究。 每个具体的研究工作周期为半年。
毕业条件？
实验室有明确的毕业条件。
团队不同老师培养方式一样吗
团队老师培养方式基本一致，区别在于具体的研究方向。可以在团队首页给出的老师个人主页了解具体的研究方向和兴趣。 ---